Image by Geronimo Giqueaux

BLOQUE III

Contenido de lecturas obligatorias descargables para las actividades en clase.

LECTURA 17

Jaume, S. (1986). Psicología humanista y educación. Anuario 34. Palma de Mallorca : UNED

LECTURA 18

Saldarriaga, P., Bravo, G. &Loor, M. (2016).  La teoría constructivista de Jean Piaget y su significado para   la  pedagogía contemporánea . Revista científica Dominio de las ciencias. Vol. 2. pp. 127-137        Recuperado en http://dominio de las ciencias.com/ojs/index.php/es/index

LECTURA 19

Carrera, B. y Mazzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13) pp. 41-44            Recuperado en: https: //www.redalyc.org/articulo.oa ?id=35601309

LECTURA 20

Camargo, A. y Hederich, C. (2010).  Jerome Bruner: dos teorías cognitivas, dos formas de significar, dos enfoques para la enseñanza de la ciencia. Psicogente, 13 (24), pp. 329-246

LECTURA 21

Obst, J. (2000).  Teoría del aprendizaje social. Centro Argentino de Terapia cognitiva y racional emotiva. pp 18-34

LECTURA 22

Ruiz, G. (2013). La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo. Foro de Educación, vol. 11, ( 15)  pp. 103 - 124 Recuperado en : http://redalyc.org/artículo.oa?id=447544540006

LECTURA 23

Geneyro, J. (1991). La democracia inquieta: Emilio Durkheim y John Dewey.  México:  Anthropos

LECTURA 24

Freud, S. (2008). Teorías de personalidad en psicología. Recuperado en http: psicología - online.com

LECTURA 25

Elgarte, R. (2009). Contribuciones del psicoanálisis a la educación. Educación, lenguaje y sociedad. Vol VI (6). Recuperado en elgarte@bvconline.com.ar

LECTURA 26

Bordignon, N. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Revista Lasallista de investigación, 2(2), pp. 50 - 63 Recuperado en https://www.redalyc.org/artículo.oa?id=69520210

LECTURA 27

Erikson, E. (2008). Teorías de personalidad en Psicología. Recuperado en: psicología-online.com

LECTURA 28

Boere,C. (2008). Teorías de personalidad en Psicología: Erich Fromm. Recuperado en: psicología- online.com

LECTURA 29

Boere, C. (2008). Los 5 tipos de personalidad según la teoría de Erich Fromm. Recuperado en: psicología-online.com

LECTURA 30

Govigli. G. (1970). Reportaje a Maud Mannoni: niñez e institución. Zona erógena. No. 10. Recuperado en: http://www.educ.ar

LECTURA 31

Macías, M. (2002) Las múltiples inteligencias. Psicología desde el Caribe. Núm. 10. pp.27-38 Recuperado en: http://www.redalyc.org/artículo.oa?id=21301003

LECTURA 32

Suárez, J.;Maíz, F, &Meza, M. (2010). Inteligencias múltiples: una innovación pedagógica para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Investigación y Posgrado. Vol .25 (1). pp. 81-94  Recuperado en: http://www.redalyc.org/artículo.oa.id=6582264005

LECTURA 33

Fernández, A. y Montero, I. (2016). Aportes para la educación de la Inteligencia Emocional desde la Educación Infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. 14 (1) pp. 53-66

LECTURA 34

Barrios, H. (2016) Neurociencias, educación y entorno sociocultural. Educación y Educadores. 19(3),   pp. 395 Recuperado en: http://www.redalyc.org/artículo.oa.id=   83448566005